Presentem el nou wiki del curs

A desembre ja vam esmentar i enllaçar el wiki d'aquest curs amb el bloc. Per a aquells que encara no l'hàgeu visitat, us expliquem que el wiki és una pàgina web "en marxa" que promou el treball cooperatiu entre alumnes i professorat. Allí estem deixant tot el material teòric i pràctic que el nivell superior genera a classe. L'alumnat està introduint els treballs d'història de la literatura que elabora i exposa a classe, i també les ressenyes dels llibres de lectura que han confegit. El wiki conté, a més, els apartats que baix s'enllacen. Si voleu participar deixant-hi els vostres textos escrits o exercicis que heu fet o trobat a la xarxa, o bé donar-nos enllaços útils per a preparar-nos millor l'examen, deixeu ací un comentari amb el vostre e-mail, i us convidarem a formar part de l'equip del wiki.

01.Literatura02.Història de la llengua03.Sociolingüística04.Gramàtica textual05.Tècniques d'escriptura06.Morfosintaxi07.Lèxic. Barbarismes08.Fraseologia09.Ortografia10.Textos escrits i Models textuals11.Llengua oral12.Textos antics13.Traducció14.Lectures 15.Educació bilingüe16.Exàmens17.Suport

Còpia de l'examen de setembre i nou wiki

Us presentem ací un Pdf de l'examen de setembre per tal que pugueu treballar-lo a classe o resoldre'l pel vostre compte. Aquest bloc recull ja alguns models més d'examen, però, igual com la resta de material, es troben espargits per les diverses entrades i seleccionats en la barra lateral. No és aquest un bon mètode d'organització dels textos que es van aportant al llarg dels tres cursos que duem amb la "bitàcola". Per això hem decidit obrir un wiki que serà la nostra pàgina web "col·laborativa" -com es diu en el món de la web 2.0- on apareixeran tots els documents inclosos al bloc i, a més, els que elaborarem en els mesos que queden. Hi ha un grup d'alumnes que hi publicarà els treballs de literatura que redactaran durant les vacances i que exposaran al llarg del mes de gener. En farem, a més, enregistraments sonors i els penjarem al costat dels textos, per tal d'acompanyar-los i tenir així models d'exposició oral formal sobre els quals construir els propis, amb la finalitat de corregir barbarismes i esdevenir "comunicador(e)s" clars i ordenats. El wiki serà col·laboratiu perquè l'alumnat cooperador penjarà els seus treballs des de casa o des de l'escola: capítols d'Història de la Literatura, redaccions, ressenyes, material trobat en la web, etc. La propera setmana ens introduïrem en el funcionament del wiki i més endavant compartirem l'adreça on el trobareu tots aquells que seguiu aquesta pàgina.

Nivell 3 (Superior). Examen de valencià de setembre, 2008

Publish at Scribd or explore others: Learning Guides Language examen exam valencia

Com escriure un text

Entre la nombrosa bibliografia al voltant de la redacció de textos es troba un quadern de pràctiques de llengua publicat fa dotze anys i que continua sent un espècie de tractat pràctic per a generar idees, estructurar-les i expressar-les de manera coherent i cohesionada, clara i eficaç. Aquestes estratègies són útils en textos que pretenen explicar treballs escolars, informes, etc. Quan s'acaben de completar els exercicis (al llarg de 66 pàgines, amb solucionari), un és capaç de redactar escrits diversos amb intencions distintes.

Aquest "curs de redacció", de nivell mitjà, s'estructura en les parts següents:

1. La planificació: circumstàncies prèvies a l'escriptura del text, creació d'idees, ordenació, estructuració del text
   
2. La redacció: paràgrafs, puntuació, connexió, frases i mots
   
3. La revisió: construccions sintàctiques clares, evitar repeticions i tics lingüístics
   
4. La presentació: títols, tipus de lletra, la cursiva

Com escriure un text, de Vicent Mas, n. 7 de la col·lecció Pràctiques de Llengua en Tàndem edicions, és una proposta molt útil per a les persones que tenen dificultats per a enfrontar-se al full blanc a l'hora de fer treballs i exàmens en valencià. L'han fet servir alumnes de secundària i batxillerat amb bons resultats. El recomanem.

Les propietats textuals

Aquesta setmana estem abordant d'una atacada les propietats textuals (adequació, coherència i cohesió) explicades en l'apartat “El racó de l'escriptura” de les quatre primeres unitats. En la capacitació ja es van tractar des del punt de vista teòric i de la producció de textos. Ara ens limitarem a repassar els elements principals que haurem de tenir en compte per a la planificació, la construcció i la revisió dels escrits -i dels treballs orals- que ens toquen realitzar. Farem especial incidència en els elements cohesius de les unitats 3 i 4: cohesió lèxica, gramatical i connectivitat, com també els signes de puntuació.

No hem de perdre'ns molt en la teoria però sí que ens haurem de fer un esquema de tots els elements per a poder revisar, millorar i corregir els nostres textos. A més, aquest dijous farem alguns exercicis relacionats de les quatre unitats. A mesura que transcórreguen les sessions i redactem alguns treballs de caràcter informatiu o argumentatiu, aplicarem aquests principis de la Gramàtica Textual.

No sabem bé si convé oferir aquestes dues presentacions de davall -exhaustives, molt teòriques- que recorren els elements de la Gramàtica Textual ja que no volem aclaparar el personal. Però ens serviran algun dia per a destacar-ne allò bàsic a tenir en compte. No està malament comptar des d'avui amb aquest material d'ampliació.

ADEQUACIÓ, TEXT I CONTEXT

View SlideShare presentation or Upload your own.

COHERÈNCIA I COHESIÓ

View SlideShare presentation or Upload your own.

Comença un nou curs

Dilluns 17 o dimarts 18 de novembre -segons el torn que heu triat- comencen els cursos de llengua als instituts assignats. 30 sessions, 15 setmanes de classes que finalitzaran amb l'examen del dissabte dia 28 de març. No ha canviat res del currículum, però sí la proposta dels cinc llibres de lectura que us ressenyem al marge, almenys quant a l'àrea de València. Com veieu, pel que fa a l'Antologia d'Ausiàs March, podreu triar al mercat entre l'edició de 3 i 4 i la de Bromera. La portada del Llibre de Meravelles d'Estellés correspon a la primera edició feta a l'Estel, però la que trobeu a les llibreries és la de 3 i 4. Encara que les caràtules d'alguns títols poden haver canviat, no així l'edició. Es tracta, en definitiva, de cinc autors clàssics que ens ajudaran a revisar la història de la nostra llengua i literatura. Que tingueu un bon començament.

Examen de juliol del curs específic D

Avui s'han realitzat les proves dels cursos específics al territori valencià. Durant dues hores i mitja heu redactat dos textos de 250 paraules a triar entre els tres oferits: funcionament i eficàcia dels PIL, el discurs literari en una àrea no lingüística i l'avaluació de les competències lingüístiques i comunicatives de l'alumnat en l'àrea que s'impartisca. Pel que fa a la prova oral, les qüestions podien girar al voltant de les implicacions didàctiques en l'ensenyament gramatical, o bé sobre la implicatura i la pressuposició en la comprensió textual, i finalment es tractava la substitució lingüística aplicada al poble eyak i relacionada amb altres casos. Esperem que l'examen haja estat fàcil i l'hàgeu superat. En cas contrari, si voleu obtenir-ne còpia per treballar-lo de cara a setembre, podeu descarregar-lo d'ací. Si voleu fer una pràctica i respondre així alguna de les qüestions, deixeu en l'apartat de comentaris a aquesta entrada el vostre text. Hi farem una ullada i els comentarem per a millorar-los al llarg d'aquests dies. Siga com siga, us desitgem un bon i merescut descans estiuenc. Fins aviat.

Descarrega't >>> Examen de juliol del curs específic D en Pdf.

L'examen d'abril, per a treballar-lo.

Ara que els cursos d'estiu de capacitació estan arribant a la fi, molts de vosaltres us presenteu al D que complementa el nivell superior. Si a més us falta superar aquest i no teniu el darrer model d'examen del mes d'abril, podeu obtenir-lo ací. Estaria bé que abans de tancar el mes, us animàreu a redactar alguns dels tres textos proposats en la prova. Podríeu compartir-los amb la resta en la secció de "comentaris" a aquesta entrada o post. Deixeu els vostres textos de 350 paraules ací, i els comentarem entre tots. Sort per al 15 o per a setembre.

Descarrega'l pitjant ací >>> Examen d'abril, nivell superior. en PDF.

El curs s'acaba: darrers exercicis

Aquesta setmana es posa fi al curs superior i el proper dissabte dia 12 (a les 9:30 h) en farem l'examen, els de València a l'IES El Clot, del qual mostrem un plànol de la situació per si no sabeu on és.

A la barra lateral incloem, com a material final, quatre documents que també podeu descarregar-vos des d'ací baix:

1. Un model complet d'examen final amb l'autocorrecció de tres de les quatre preguntes.
2. Una ressenya extensa i ben feta del Llibre de meravelles, de Vicent Andrés Estellés, elaborada per una alumna del curs.
3. Una bona ressenya -que respon una pregunta d'examen simulat- al voltant del llibre Prosa d'Eiximenis, redactada aquesta setmana per un altre alumne del curs.
4. Un dossier d'exercicis (35 pàgines) d'ortografia, gramàtica i lèxic del nivell superior que un alumne ha trobat en la web. Aquests no porten la clau autocorrectiva.

Els professors confiem que el curs haja estat profitós i desitgem que feu un bon examen.

Exercicis de repàs i model d'examen

A València ja estem de vacances. Disset dies per davant a fi de disfrutar del descans, dels viatges o també per estudiar i repassar de cara als pròxims compromisos: oposicions o exàmens de capacitació i de nivell. Així doncs, per a aquells que necessiteu material que us ajude a practicar tot allò vist a classe en el nivell superior, els professors us presentem uns quants exercicis.

En primer lloc teniu un model d'examen molt semblant al que podria presentar-se el proper dia 12 d'abril. Si el feu, podrem corregir-lo a classe en tornar-hi. En segon lloc hi ha un full amb 14 oracions que contenen 40 errades, i també s'ofereix la clau autocorrectiva. En aquest apartat veureu que alguna expressió o mot tindrà més possibilitats de correcció que no s'ofereixen, però vàlides, i també hi ha expressions que no són errades en la normativa actual. En tercer lloc, teniu dues graelles molt extenses, autocorrectives, amb llistats de barbarismes i la clau de l'exercici. Si teniu temps i ganes, practiqueu amb ells i no us descoratgeu pel fet de no fer-los perfectes. I sobretot, passeu unes bones vacances.

Nous treballs sobre la llengua i la literatura

A partir d'avui volem inserir en la barra lateral els treballs de literatura que heu preparat i exposat al llarg del curs. Esperant de rebre'ls tots, afegirem el text que el professor J. Vicent López ha elaborat al llarg d'aquests mesos: "Llengua i Literatura, des dels orígens fins a les primeries del segle XX". Hi falta la literatura contemporània, diguem-ne la que abraça la dècada dels 60 als 90, la qual apareixerà en els propers dies. Vosaltres heu fet també uns bons treballs, exhaustius, seriosos, molt vàlids. I en les vostres exposicions orals heu demostrat bé el domini de la matèria tractada. La investigació de la història de la llengua va lligada en gran mesura als autors i a les seus produccions, però també als avatars sociopolítics de cada moment. Per aquesta raó, no deixeu de vincular la història social a la literària en abordar l'època o l'autor que hàgeu de tractar en un examen.

A més, hem creat al marge un nou apartat que replega tots els documents, articles, resums i treballs que s'han oferit al llarg d'aquests dos anys en les diverses entrades d'aquest bloc: Material publicat descarregable. Això ens ajuda a tenir una visió dels continguts abordats i ens forneix textos per a revisar o estudiar davant un examen. Només hi faltarien exercicis de llengua i models d'examen que publicarem les properes setmanes, sempre abans de la cita del 12 d'abril.

El Diccionari per a ociosos, de Joan Fuster

Aquesta breu entrada pretén incitar a la penúltima lectura que tenim a les envistes: el Diccionari per a ociosos, de Joan Fuster. A classe farem demà una breu introducció a l'obra i en llegirem alguns fragments. I per a aquells que vulgueu aprofundir-hi, us emplacem que visiteu aquesta wiki d'alumnes de segon de batxillerat on van crear noves entrades al diccionari, val a dir, textos assagístics a l'estil fusterià, i alhora presenten alguns enllaços interessants a estudis sobre l'autor. També hi ha una edició digital completa del llibre que us podeu descarregar o consultar si ho necessiteu. Paga la pena fer-hi una volteta.

Debat a classe sobre l'acceptació social de la llengua estàndard

Fa dues setmanes vam celebrar a classe un debat organitzat al voltant de l'acceptació social i l'ús de la llengua estàndard després d'haver abordat alguns conceptes de sociolingüística i rere la lectura d'un article de Gabriel Bibiloni, "Variació i estàndard". La finalitat era gravar cada participació per sentir i analitzar les característiques de l'expressió individual a fi de corregir alguns defectes reiterats: frases inacabades, barbarismes, tics, falques expressives, sons paràsits, manca d'estructura expositivoargumentativa, exposició clara d'idees, recapitulació i resum, adequació al tema...

El debat a classe com a pràctica oral per entrenar-se en diferents habilitats (per a nosaltres seria la correcció i l'argumentació efectiva), és un exercici necessari per a millorar l'expressió oral i donar suport a l'escrita. Però el podem dur a l'aula amb finalitats vàries i en qualsevol matèria i nivell d'ensenyament. Per a aprofundir en les seues possibilitats i dinàmiques, us enllacem amb un article publicat el 1993 que relata una experiència amb debats i en proposa un mètode.

Read this doc on Scribd: El debat a l'aula

La nostra experiència del debat recent va ser positiva per tal com ens vam escoltar de nou per reconéixer-nos en una actitud discursiva formal, una tant nerviosa -per culpa del micròfon que restava espontaneïtat-, però útil per examinar els diferents punts que entraven en l'anàlisi de l'expressió oral. Com a testimoniatge, incloem també les deu participacions del debat que sumen divuit minuts per tal de compartir amb companys dels altres cursos l'experiència i també perquè els mateixos participants puguen sentir-se de nou i revisar les característiques de la seua argumentació. D'una altra banda, les idees expressades reuniren molt bé alguns dels problemes que l'ús de la llengua estàndar planteja a un valencianoparlant.